El coordinador del Grupo Parlamentario del PRI, Alejandro Arias presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación para elevar la calidad educativa en nuestra entidad, en sesión del Pleno de la LXVI Legislatura. Se trata, dijo, de una propuesta que no implica dotar de más equipos, mayor tecnología o infraestructura más grande y nueva a los planteles, y que más bien guarda una relación directa con la relación entre los docentes y los estudiantes.
Política20 de junio de 2025 Redacción
El diputado Alejandro Arias presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación para elevar la calidad educativa en nuestra entidad, en sesión del Pleno de la LXVI Legislatura.
Se trata, dijo, de una propuesta que no implica dotar de más equipos, mayor tecnología o infraestructura más grande y nueva a los planteles, y que más bien guarda una relación directa con la relación entre los docentes y los estudiantes.
Destacó que la relación entre maestros y alumnos “también impacta en “la salud mental y eficiencia y efectividad”.
“Esta sinergia coadyuva a obtener mejores niveles de aprovechamiento, acompañamiento e incluso la detección de riesgos sociales o individuales que se manifiestan durante la vida académica”, abundó.
En su exposición de motivos, resaltó sin embargo que, de acuerdo con “El Panorama de la Educación 2022” de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México se encuentra entre los países con más alumnos en el aula.
Advirtió que los grupos numerosos limitan las capacidades del docente para dar una mejor atención a cada uno de los estudiantes y remarcó que, por ello, “consideramos que una de las variables más importantes para mejorar la calidad de la educación de las niñas, niños y adolescentes, es la disminución del número de alumnos por grupo”.
Su iniciativa consiste en reformar el segundo párrafo del artículo 23 de la Ley de Educación, que precisa que “en las instituciones de educación básica, el número máximo de educandos por grupo no debe exceder de treinta y cinco”, para que esa cantidad sea de 25 (veinticinco).
“En la OCDE es de 15, pero en las circunstancias actuales sería complejo para México y para la entidad” fijar esa cantidad desde ahora, afirmó el coordinador del GPPRI.
Arias Ávila dijo que, aunque existe un buen nivel educativo y que los procesos de industrialización e inversión han obligado a incrementar matrículas y a diversificar la oferta educativa, aún existen importantes barreras que flaquear, como el número de alumnos por aula.
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