Avalan dictamen para fortalecer el servicio social

Con el fin de fortalecer el servicio social en la entidad, la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura del Congreso local aprobó el dictamen de la iniciativa que reforma, entre otras, la Ley de Educación para el Estado. La propuesta fue presentada por diputadas y diputados del PAN y PRD.
Política11 de septiembre de 2025Leticia Aguayo SotoLeticia Aguayo Soto
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Con el fin de fortalecer el servicio social en la entidad, la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura del Congreso local aprobó el dictamen de la iniciativa que reforma, entre otras, la Ley de Educación para el Estado. La propuesta fue presentada por diputadas y diputados del PAN y PRD.
 
El diputado Juan Carlos Romero comentó que estos cambios tienen el objetivo de que el servicio social ayude a los jóvenes a conseguir empleo, que los programas se hagan de forma inclusiva y que esta actividad contribuya al desarrollo de la comunidad.
 
“Esta acción debe tener tres ingredientes: primero, un impacto social; segundo, un impacto académico y, el tercero, uno formativo directo en la persona que hace el trabajo”, indicó.
 
El legislador Jesús Hernández aseguró que el Grupo Parlamentario del PAN está comprometido a crear leyes que ayuden a las juventudes a desarrollarse y a tener oportunidades de participación.
 
Durante la discusión del dictamen, representantes de asociaciones y grupos afromexicanos, indígenas y con discapacidad, así como de la Procuraduría de los Derechos Humanos, expresaron su opinión.
 
Destacaron que esta reforma contribuye a visibilizar y a dar la oportunidad a las personas con discapacidad para iniciar una vida laboral. Además, de que incluye una visión más integral del servicio social, no solo como un requisito académico.
 
Por otra parte, las y los integrantes de la comisión acordaron la elaboración del dictamen, en sentido positivo, de la iniciativa que incorpora a la ley la educación dual inclusiva, la cual busca crear un modelo educativo de nivel medio superior que combine la teoría y la práctica, además de fomentar la participación de estudiantes con discapacidad, formulada por el GPPAN y RPPRD.

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