Propone incorporar intérpretes de Lengua de Señas Mexicana en escuelas de Guanajuato

La diputada Carolina León Medina, representante parlamentaria del Partido del Trabajo, presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato con la finalidad de fortalecer la educación inclusiva y garantizar condiciones de accesibilidad comunicativa para las personas con discapacidad auditiva.

Al dar lectura a la exposición de motivos de la propuesta, la congresista señaló que las barreras de comunicación continúan representando un obstáculo para que las personas sordas ejerzan plenamente su derecho a la educación.

Precisó que la falta de condiciones lingüísticas accesibles, la preparación insuficiente del personal educativo y la ausencia de recursos pedagógicos adecuados pueden limitar la participación de las personas sordas en las actividades escolares, dificultar el aprendizaje y propiciar situaciones de exclusión.

León Medina destacó que esa problemática debe abordarse también desde el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural de las personas sordas. En ese sentido, comentó que la Lengua de Señas Mexicana (LSM) es una lengua natural de modalidad visual-gestual, con estructura gramatical y vocabulario propios, que permite comunicar información, expresar ideas, adquirir conocimientos y construir relaciones sociales; además, constituye un elemento de identidad para quienes la utilizan.

La legisladora resaltó que el reconocimiento de la LSM no debe limitarse a considerarla una herramienta para la comunicación cotidiana, sino que debe traducirse en acciones concretas dentro de las instituciones educativas, a fin de garantizar su enseñanza, aprendizaje, uso y preservación.

Asimismo, apuntó que la inclusión educativa requiere tanto la sensibilización y formación del personal docente como la intervención de especialistas con preparación y competencias acreditadas para realizar la interpretación entre la LSM y el español.

En ese sentido, puntualizó que se propone adicionar la definición de Intérprete Educativo de Lengua de Señas Mexicana, como personal especializado que cuente con los conocimientos, habilidades y competencias acreditadas para facilitar la comunicación entre los estudiantes usuarios de esta lengua y las personas que integran la comunidad educativa.

De igual manera, establecer las responsabilidades de ese personal, entre las que se encuentran interpretar mensajes, explicaciones, instrucciones y contenidos académicos; facilitar la comunicación entre estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo, así como proporcionar servicios de interpretación durante evaluaciones, reuniones, actividades escolares, culturales, deportivas y demás eventos institucionales.

León Medina afirmó que también se pretende establecer que quienes desempeñen esta función deberán acreditar el dominio de la Lengua de Señas Mexicana y las competencias necesarias para interpretarla al español y viceversa, además de observar los principios de confidencialidad, imparcialidad, profesionalismo y respeto a la identidad lingüística de las personas sordas.

Finalmente, se busca garantizar el acceso a servicios de interpretación para los educandos sordos que utilicen la Lengua de Señas Mexicana, así como favorecer el aprendizaje y la enseñanza del español como segunda lengua, de acuerdo con las necesidades lingüísticas y educativas de cada persona, y facilitar el aprendizaje del sistema de lectoescritura Braille y otros formatos de comunicación inclusiva.

La iniciativa fue turnada a la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura para su estudio y dictamen.